Para acercarnos al concepto, les proponemos ver el siguiente
video de Canal UNED. En el mismo se la define como un campo que vincula
la educación y la comunicación
Ismar de Oliveira, educomunicador de la Universidad de Sao
Paulo, la define como un paradigma, una orientación de acciones. Nos cuenta que
surgió en América latina de la mano de la lucha por los derechos de expresión. Hace
referencia al rol de las tecnologías en el acceso a las prácticas de la
ciudadanía.
Guillermo Orozco, profesor de la Universidad de Guadalajara,
la define como “un conjunto de esfuerzos que se llevan a cabo desde distintos
espacios e instituciones” para dar
herramientas para poder actuar e interactuar la sociedad de redes en que
vivimos.
Daniel Prieto, Director de Capacitación en Docencia
Universitaria de la Universidad de Cuyo (Mendoza, Argentina), destaca el hecho
de que la educación hoy traspasa las paredes de la escuela. Sostiene que
las tecnologías nos obligan a replantear
la relación entre educación formal y no formal.
Continúan el debate poniendo el énfasis en los cambios que
vemos en educación y comunicación y cómo nos interpelan a replantearnos la
educación y la comunicación. Hacen referencia a la comunicación masiva, la
posibilidad de réplica, el rol de las políticas públicas en la participación
ciudadana…
Es un aporte que permite vislumbrar nuevos senderos para interpelar los modelos de educación y comunicación y las nuevas construcciones sociales...se dibuja un nuevo sendero para caminar por los bordes, en la desafiante incertidumbre que generan las nuevas tecnologías en la educación
ResponderEliminarEste aporte es una invitación a ensayar nuevos caminos para construir las nuevas respuestas que la escuela y la sociedad nos reclaman....
ResponderEliminarEl visualizar este vídeo, nos permite comprender una vez más la necesidad de dejar a lado esa enseñanza uni-direccional y la importancia de desarrollar talento en la comunicación tanto como receptores y emisores y nos invitan a incorporar las Tics en la educación, pero siempre teniendo presente que aprendemos también fuera de un sistema formal, rescatando así los aprendizajes invisibles.
ResponderEliminarNos permite a los docentes y a todas las personas involucradas en la enseñanza-aprendizaje repensar nuestros horizontes en la asimilación de saberes.